Todos iguales en Internet

Sé que la afirmación que realiza el título no es cierta del todo y que es una visión demasiado e-utópica. Me perdonaréis por ella pero no puedo evitar ponerme optimista al respecto cuando veo cosa como la iniciativa que lleva a cabo desde 2006 el Centro Penitenciario de Jóvenes de Barcelona: Bloggers desde prisión.

Las personas internas en prisión son, independientemente de las valoraciones que se puedan hacer al respecto, uno de los colectivos más excluidos (incluso de manera física) de la sociedad. La función teórica y utópica del sistema penitenciario es la reinserción, pero sabemos que muchas veces no cumple su cometido. Internet puede ser un herramienta muy útil para paliar las deficiencias del sistema penitenciario en este punto.

La alfabetización digital cumple una doble función dentro de prisión. Ayuda el contacto con el exterior durante la estancia en prisión y puede mejorar "las condiciones con las que afrontarán la reinserción en la sociedad" (documento sobre el proyecto, PDF).

La posibilidad de disponer de información a través de Internet amplia el concepto de biblioteca penitenciaria. Pero, donde verdaderamente se encuentra el potencial en este caso en la posibilidad de comunicarse de manera bidireccional con el exterior en igualdad de condiciones. Eso es lo que se consigue con este proyecto.

Os invitos a que le echéis un vistazo a los blogs. Aquí os pongo algunos links:

• Amigos tras las rejas


• Choque de opiniones musicales


• Consejos para JASP


• Deporte entre rejas


• Memorias cautivas

Y al cole ya a mis edades...

Una compañera me animó a ir, una amiga, porque otra amiga también la había animao a ir [...] y yo le dije:

-y al cole ya a mis edades...

Teresa nos cuenta cómo empezó a asitir a clases de formación para adultos en un vídeo colgado en Internet gracias a la iniciativa Archivo de la Experiencia.

Fue al colegio porque una amiga, que ya había ido gracias a otra amiga, le animó a ir. Este es el mejor ejemplo de lo que es filosofía Web 2.0 :)

Si queremos que la sociedad de la información llegue a todos, lo primero que hay que cambiar es el ya a mis edades.. Las ventajas de las TICs deben llegar a todas las edades. Con esto no me refiero a que aprendan a utilizar el ratón, abrir ventanas y copiar y pegar sino que exista una participación real en la sociedad.

Necesitamos muchas más iniciativas como el Archivo de la Experiencia.

Software (¿libre o propietario?) para la alfabetización

Estaba leyendo el artículo de Richard Stallman Por qué el Software no debería tener propietarios y me he planteado la relación entre software libre y alfabetización digital (AD).

Las ventajas generales del uso del software libre para los procesos de AD son muy similares a las ya comentadas en el post anterior sobre las licencias Creative Commons. En este caso me gustaría centrarme más en algo un poco más controvertido también extensible a estas licencias: ¿se debe educar exclusivamente en el uso de material libre?

Si me pedís una respuesta rápida a esta pregunta sería un rotundo SÍ.

Ahora, los programas de alfabetización digital deben elaborarse teniendo en cuenta a los actores que va dirigido. Estoy de acuerdo en que no debería existir ningún temario de AD sin un buen contenido sobre la explicación de conceptos de software libre, el manejo de herramienta con esta licencia y, en el caso de trabajar con software propietario, las alternativas a éste. Lo que tenemos que tener presente es que, cuando trabajamos con colectivos en riesgo de exclusión social, es necesario analizar su entorno y, si es necesario, introducir temario sobre el uso de herramientas propietarias sin que se genere un grave problema moral.

Alfabetización Digital y licencias Creative Commons

En el proceso de alfabetización digital es necesario, como mantendré a en toda las entradas del blog, además de desarrollar las destrezas necesarias para el uso de herramientas (correo electrónico, blogs, etc.), conocer los distintos conceptos y las distintas problemáticas que acompañan a la sociedad del conocimiento.

Entre estas problemáticas, los diferentes puntos de vista sobre la relación entre derechos de autor e Internet es una de las más complejas. Esto es así tanto por la cantidad de conceptos jurídicos y económicos que se manejan como por la "lucha" que existe entre los distintos actores implicados.

En el vídeo que presento en este post, se explica una de las visiones más creativas y curiosas: las licencias Creative Commons (CC). Las licencias CC giran en torno a la idea de cooperación, muy presente en la Web 2.0.

Estas licencias nos pueden de servir, además como temario, como una potente herramienta en el proceso docente. Por una parte, licenciar bajo CC nuestros materiales facilita uno de los objetivos más importantes de un buen programa de alfabetización: llegar al máximo número de gente posible. Por otra, además de servir de manera más o menos altruista a intereses globales, la existencia de materiales con estas licencias nos facilitará el trabajo, pudiendo usar materiales elaborados por gente en todo el mundo.

Un blog sobre alfabetización digital

Esta es la primera entrada del blog "AlfaBetizaCión Digital" concebido para la asignatura Fonaments Tecnològics de la Societat de la Informació (FTSI) del Màster oficial de Societat de la informació i el coneixement de la UOC.

El objetivo general de máster es analizar y conocer la sociedad de la información y sus transformaciones. Para que todas las personas disfruten de las ventajas que proporcionan estas transformaciones y no sean victimas de sus desventajas es necesaria una formación en ella.

Esta formación en la sociedad de la información no se debe limitar, en palabras de Alfonso Gutiérrez Martín, a "[...]proporcionar las destrezas necesarias para el manejo de los actuales equipos, de las actuales tecnologías[..]" y debe tener un alto componente de "alfabetización crítico-reflexiva".

Otro de los componentes de la alfabetización digital que me interesan y sobre los que intentaré hablar en este blog es la necesidad de preparar programas de formación específicos en función del colectivo, estudiando sus necesidades y no caer en la comodidad de preparar un Programa de Alfabetización Digital genérico.

Espero que el contenido del blog os parezca interesante.

¡Nos vemos (más bien leemos) en la siguiente entrada!