Software (¿libre o propietario?) para la alfabetización

Estaba leyendo el artículo de Richard Stallman Por qué el Software no debería tener propietarios y me he planteado la relación entre software libre y alfabetización digital (AD).

Las ventajas generales del uso del software libre para los procesos de AD son muy similares a las ya comentadas en el post anterior sobre las licencias Creative Commons. En este caso me gustaría centrarme más en algo un poco más controvertido también extensible a estas licencias: ¿se debe educar exclusivamente en el uso de material libre?

Si me pedís una respuesta rápida a esta pregunta sería un rotundo SÍ.

Ahora, los programas de alfabetización digital deben elaborarse teniendo en cuenta a los actores que va dirigido. Estoy de acuerdo en que no debería existir ningún temario de AD sin un buen contenido sobre la explicación de conceptos de software libre, el manejo de herramienta con esta licencia y, en el caso de trabajar con software propietario, las alternativas a éste. Lo que tenemos que tener presente es que, cuando trabajamos con colectivos en riesgo de exclusión social, es necesario analizar su entorno y, si es necesario, introducir temario sobre el uso de herramientas propietarias sin que se genere un grave problema moral.